小學教育需滿足學生個性化需求！楊翠珊校長：喜愛學習自然會不斷進步

小學教育需要滿足學生個性化、多元化的需求。學生在學習能力、興趣愛好和學習風格等方面存在著差異，學生可透過在學校不同的學習經歷，培養個人的獨特性。學校需要提供個性化、多元化的學習機會，讓學生喜愛學習，無懼挑戰去經歷、體驗和分享，讓學習變得有趣味、有意義。

學校學習不止是增進學科知識

有不少與教學相關的文獻提出孩子在學校學習不止是增進學科知識，還是培養自己身心靈健康發展、學習與別人相處的地方。為照顧學生個性化、多元化的需求，馬鞍山聖若瑟小學設有聯課活動時段，旨在讓學生「從活動中學習、從實踐中成長」。

學生於聯課課堂內參與各類型的校本跨學科活動，實踐及應用所學知識，建立正面的價值觀。教師在編排課程上安排多元的學習活動，並結合各學習領域的內容，延伸學生課堂上所學，豐富及完整其學習經歷，培養學生不同的共通能力。

學生可透過聯課課堂培養不同的共通能力，學習與其他人溝通、合作、分享和解難等技巧，從中獲取不同的滿足感，建立正面的價值觀。

小學教育需滿足學生個性化需求！楊翠珊校長：喜愛學習自然會不斷進步

總括而言，學生能在學校喜愛學習，勇於嘗試，堅毅努力，自然會不斷進步，無懼挑戰，追求卓越，為未來社會作出貢獻。

作者：馬鞍山聖若瑟小學楊翠珊校長

作者簡介：開心校園「開心校園快樂事」全新教育專欄邀請香港小學的校長們，分享本地校園開心的事情，說好每間學校的快樂事，傳遞校園開心快樂的訊息，營造開心快樂的學習氛圍。我們深信，一個開心的校園不僅能提升學生的學習動機，還能促進他們的社交能力和情感發展，從而為學生的全面成長奠定堅實的基礎。