教育局昨（15日）公布課桯發展議會編訂的《小學教育課程指引》（2024）供學校於2024/25學年採用，當中就促進價值觀教育、推動愛國主義教育、開設小學人文科和科學科及優化學校評估與課業政策等作增潤，包括為學生創造更多空間以享受餘暇休息時間等。
更新小學課程指引
教育局通告中提及，局方於2022年提出學校需聚焦小學教育更新的7個學習宗旨、課程持續更新的3大方向及7大重點，有關的課程更新及試行版內容反應普正面，是次因應國家、社會和教育的最新發展，進一步增潤《小學指引》（2024）的相關內容，按以下教育發展重點在內容上作配合和增 潤 ：
促進價值觀教育
因應《價值觀教育課程架構（試行版）》進一步增潤，包括優化「首要培育學生的價值觀和態度」，原有的「關愛」擴展至「仁愛」，並新增「孝親」和「團結」至合共12個首要培育的價值觀和態度︰「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「團結」和「孝親」。
推動愛國主義教育
將配合《行政長官 2023 年施政報告》宣布在校園內外推展愛國主義教育，加強國家歷史文化和國情教育，傳承和弘揚愛國主義精神，《小學指引》（2024）增潤與愛國主義教育相關的建議。
指引中的不同分章提供學校示例，展示如何在課堂內外推動已融入愛國主義教育元素和精神的國民教育和國家安全教育，培養學生正確的價值觀和態度，加強他們的文化自信、國民身份認同及愛國情懷。
優化學校評估與課業政策
教育局強調學校應制定適切的評估及課業政策，幫助學生有效學習的同時，亦需為學生創造空間，以促進他們身心均衡發展。摘錄《小學指引》（2024）內有關優化學校評估與課業政策的建議包括︰
- 在小一上學期以多元化評估代替測驗和考試
- 盡量避免在緊接長假期後安排測考
- 將校本評估與課業政策上載至學校網頁，定期蒐集教師、學生和家長的意見，並為有需要的學生和家長訂定相應的支援策略
- 善用長假期安排適量的自學任務，讓學生自主地運用假期的空間
- 盡量在下午安排導修時段等等
2025/26年度開設小學人文科和科學科
因應《行政長官 2023 年施政報告》宣布2025/26學年開設小學人文科和科學科，《小學指引》（2024）適切地更新各學習領域／科目的課時及彈性課時分配比率的建議， 並新增善用學時的 示 例配合學校開展小學人文科和科學科。
小學課程持續更新的3大方向和7大重點
教育局指，下一階段的小學課程持續更新可歸納為三大方向 ：
- 立德樹人
- 創造空間
- 學生學習為中心
至於優化學校整體課程的7大重點如下︰
- 加強價值觀教育（涵蓋國民教育［包括愛國主義教育、國家安全教育］及生命教育 ）
- 善用學時創造空間，促進身心均衡發展
- 豐富全方位學習經歷，促進全人發展
- 加強照顧學生的多樣性
- 強化 STEAM 教育、培養學生媒體和資訊素養
- 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力
- 提升評估素養，促進學與教效能
小學教育更新的7個學習宗旨
- 透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同；
- 懂得分辨是非，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，展現堅毅、尊重他人、誠信和仁愛等正確價值觀和態度，並作出合情合理的判斷和行為；
- 具備連貫八個學習領域的知識基礎和視野，為個人成長和發展作好準備；
- 積極主動地以兩文三語與人溝通；
- 全面發展共通能力和探究思維，獨立和主動學習；
- 培養廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣，以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技；
- 建立健康的生活方式，發展個人興趣和潛能，樂於與不同社群相處，培養對體藝活動的興趣和基本欣賞能力，達至身心均衡發展 。
