【教師培訓】教育局向全港學校發通告，宣布在下學年落實多項強化老師專業發展的措施。其中，所有老師均須接受由教育局提供的「角色、價值觀及操守」培訓課程。《香港財經時報》一文了解。
教育局：教師培訓新増「價值觀」及「操守」課程
教育局於6月10日向全港學校（官津學校、特殊學校、直資、按位津貼學校）發通告，將在2020/2021學年起落實，《教師專業發展專責小組報告》中「教師專業階梯」的建議。「教師專業階梯」以「T-標準+」作為老師專業發展的目標，並以3個核心元素為基礎，分別是「教學專業能力」、「專業操守」和「價值觀」。
此外，教育局「促進教師專業成長及提升教師專業地位」為由，新増老師培訓要求，詳情如下：
新入職老師：
- 入職首3年接受90小時的培訓時數
- 必須接受由教育局提供的「教師專業身份—角色、價值觀及操守」課程（12小時）
- 必須接受由教育局提供的「教師專業學習—最新教育發展及相關政策」（18小時）
- 自由選修由教育局、師資培訓大學、辦學團體或學校提供的培訓（至少60小時）
在職老師：
- 每3年周期接受150小時的培訓時數
- 必須接受由教育局提供「教師專業身份—角色、價值觀及操守」及「本地、國家及國際教育議題」兩大範疇的專業發展課程或活動（共不少於30小時，每範疇至少6小時）
- 自由選修由教育局、師資培訓大學、辦學團體或學校提供的課程、研討會、專題講座、工作坊等（多於30小時）
升職老師（設3年過渡期）：
- 5年內接受90或130小時不等的培訓時數（視乎晉升職級）
- 必須接受由教育局提供「教師專業身份—角色、價值觀及操守」，以及其他有關領導能力、學校行政的課程（30小時；內容視乎晉升職級）
- 自由選修所需的專業知識選讀合適課程（60或100小時，內容視乎晉升職級）
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「T-標準+」要求老師理解基本法精神
根據教師及校長專業發長委員會，T-標準+是「透過描述香港教師和學校領導人員的專業角色，為職前教師培訓、在職持續專業發展及學校領導能力發展，提供實用的參考」。T-標準+明確列出了老師的三項要求，分別是「關愛學生的育才者」、「啟發學生的共建者」以及「敬業樂群的典範」。當中在「敬業樂群的典範」中要求，老師秉持專業操守、遵守《香港教育專業守則》、理解《基本法》精神，以及尊重法治為香港的核心價值。
